香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院將通過各種多媒體方法開設(shè)一系列生成式人工智能課程，以促進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)和學(xué)習(xí)。

該醫(yī)學(xué)院開發(fā)了一個(gè)名為KASES的模擬教育系統(tǒng)，以模擬現(xiàn)實(shí)生活中的患者場(chǎng)景，并開發(fā)了一款幫助對(duì)X射線進(jìn)行分類的應(yīng)用程序。

無論學(xué)生的學(xué)科或?qū)W習(xí)年份如何，他們都可以使用這些虛擬系統(tǒng)，結(jié)合教授匯編和驗(yàn)證的信息，練習(xí)臨床推理和病史采集的過程，這尤其有利于尚未參加臨床的一年級(jí)醫(yī)學(xué)生。

臨床副教授兼教育技術(shù)總監(jiān)Gary Lau博士解釋了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)θ斯ぶ悄芩仞B(yǎng)的需求。

他說：“我們未來的醫(yī)療保健專業(yè)人員不僅必須了解生成式人工智能的潛力，還必須了解道德問題、潛在的法律方面和專業(yè)考慮因素。”

雖然人工智能為學(xué)習(xí)提供了新的機(jī)會(huì)，但Lau強(qiáng)調(diào)不要過度依賴人工智能的重要性。

“教學(xué)不能完全被人工智能取代。它會(huì)增強(qiáng)我們的教學(xué)，但我們的學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活中的病人之間的互動(dòng)是非常寶貴的，是無法取代的。”

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